Image may be NSFW.
Clik here to view.
Þórunn Friðriksdóttir, kennari til áratuga, skrifar:
Enn á ný hefst umræðan um lélega kennslu eftir birtingu PISA-skýrslunnar, um löng frí kennara, lítinn metnað þeirra og sennilega sé best að árangurstengja launin þeirra til að þeir skili því sem þeir eiga að gera. Ekki held ég að þessi umræða hvetji ungt fólk í kennaranám eða þá sem enn sinna kennslu til að halda því áfram. Í grunninn snýst málið um hvort við viljum skóla og þá skóla þar sem börnin læra og þeim líður vel í. Ef við viljum skóla þurfum við að skoða hvað þarf til að þau markmið náist.
Viljum við gamla kerfið sem ég og mínir jafnaldrar ólumst upp við? Getuskiptan skóla þar sem einkunnir voru eina markmiðið, allt annað aukaatriði. Samráð við heimili ekkert, aldrei voru haldnir foreldrafundir, hringt var í foreldra ef nemandi gerði eitthvað af sér og foreldrum veitt tiltal. Skólinn einn hafði leyfi til að veita nemendum leyfi og þurfti töluvert til. Einelti, dyslexía, alls konar róf þekktust ekki. Félagslegir erfiðleikar almennt tengdir leti og aumingjaskap.
Við þurfum að velta fyir okkur hvort við viljum getuskiptan skóla eða ekki, í orði hafna honum flestir en annað kemur oft upp á teninginn í samræðum og greinarskrifum. Foreldrar sumir kæra sig ekkert um að klára barnið þeirra sé í bekk með einhverjum sem eiga erfitt með að tileinka sér námið.
Viljum við að kennarar sinni öllum í bekknum, hafi fjölbreytt verkefni handa fjölbreyttum hóp, geti átt í samskiptum við foreldra barnanna, sem og ýmis konar sérfræðinga sem tengjast sumum nemendum, s.s. sálfræðinga, talmeinafræðinga, félagsráðgjafa. Kennarar þurfa einnig tíma til að sinna tölvusamskiptum fyrst og fremst við foreldra, símtölum frá foreldrum, sem oft snúast um af hverju fékk þeirra barn fær ekki meiri sinningu, hærri einkunnir, auðveldari verkefni, duglegri samstarfsaðila.
Ef við viljum þetta í alvöru þurfum við velta því fyrir okkur hvernig við ætlum að ná því. Það gerist ekki með því að ráðast á þá sem þó sinna enn þessu starfi. En neikvæð orðræða hefur áhrif. Æ færri sækja i kennaranám og ekki draga launin ungt fólk í 5 ára háskólanám. Eftir nokkur ár megum við sennilega þakka fyrir ef enn verða skólar.